Tur til Zombieskogen

"Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra 
til at barna erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis 
anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger.." (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver)
Det som kanskje rammeplanen glemmer litt i denne setninger(mener vi) er at ALLE spørsmål er vesentlige og spennende å reflektere og undre oss rundt i fellesskap.


Dette visste dere kanskje ikke, men Toppen (dit vi går på skogsturer) er ikke for svake sjeler. I fjor så vi masse troll og spor etter troll, i år virker det som noen andre type vesener har inntatt plassen vår...

Fredag gikk turen hit, vel uvitende om hva vi skulle finne og oppleve.

Det første noen av oss møtte før vi tok turen over jordet var en mus, en ikke levende sådan.(Det skulle vise seg at det ikke skulle være den eneste...) Dette skulle være hemmeligheten vår til vi skulle starte hjemturen.

Så, midt på jordet. Store klumper. Bekreftet at det var bæsj. Ingen visste hvem som hadde laget den.

Vel framme på plassen vår, innbyr som vanlig trærne, kvister og greiner til ulik bruk. Klatring, gynging, hengesegfraarmeneogdingleilufta, kjøre buss osv.

Etter maten (denne gangen grøt) var fortært, greiner, trær og det nærmeste området befart, samt hatt konsert og klatret, bestemte vi oss for å gå litt lenger inn i skogen. På oppdagelsesferd. Vi har nemlig funnet mye rart, underlig, morsomt og andre adjektiver tidligere.

Det første vi kom til var noe som i følge barna var en trapp.

Tidligere, rundt bålet og på vei til skogen har praten for det meste dreiet seg om Zombier.

Gutt 5: Det er trappa til Zombiene!

Vi spør hva Zombier egentlig er.

Jente 5: Zombier er gamle mennesker som råtner og visner. Oldefaren min visnet.

Jente 5.1: Zombier kommer opp av jorda. De stikker hånda opp først.

Gutt 5: Oldemora mi har blitt en gammal zombie da. Ho har råtna.

Vi følger stien bortover og ser plutselig spor.

Jente 5: Se, det er hestespor her.

Jente 5.1: Ja. Zombiene kom opp rett under hesten og spiste den opp. (Sporene forsvant plutselig)

Vi går forbi en dam av væske med underlig farge.

Jente 5.1: Det er zombietiss.

Jente 4: Ja, se der også!

Vi fortsetter vår undring omkring zombier mens vi vandrer videre.

Jente 5.1: Det kom en zombie opp under trampolina mi. Det dukka plutselig opp en hånd.

Gutt 5: Ja, den sitter sikkert å spiser trampolina di nå.

Jente 5.1: Neeei, den spiser ikke metall.

Jente 5: De spiser mennesker.

Jente 5.1: Ja og hjerner.

Vi går videre innover, og stemningen er litt trykket hos de undrende.

Jente 5.1: Se, en fjær! Den har falt ned fra himmelen. Det er sikkert en flygende zombie som har spist den.(fuglen)

Jente 5: Hun peker. Jeg tror det er en zombie oppe i treet der. Æsj, jeg vil ikke være i denne verdenen lenger. Hvor vil du da? Jeg vil til Amerika. Til Justin Bieber. 

Plutselig finner vi en rot, overgrodd med mose, med hull. Nesten som en liten hule.

Gutt 5: Det er zombiefangehull. Her kan vi fange zombier.

Vi finner noe rart som kan ligne på en sopp, men vi er ikke helt sikre.

Jente 5.1: Det er en bit av en zombiehjerne. Fugler spiser den. Faktisk, hvis vi blir bitt av en zombie. Så når han har lagt seg og sola kommer, så blir man en zombie. Se, en båt. Det er en båt som har blitt ødelagt av en zombie.

Slik fortsatte vår vandring og undring helt tilbake til bålplassen...og på vei tilbake over jordet...og når vi kom til barnehagen der noen av barna tegnet hvordan de faktisk ser ut!

Men vent. Jeg nevnte noe om mus.
Vi fortalte hva vi hadde sett og iveren etter å komme fort over jordet var stor og at vi skulle finne tre mus når vi kom tilbake hadde vi ikke trodd. To av dem levde litt fortsatt også. Heldigvis var det mus vi fant, og ikke zombier.....

larva

Snørntur!

I dag dro vi med 09 barna på tur til lekeplassen til Snørn. På veien la vi vekt på trafikkhensyn, med tanke på hva vi gjør når det kommer biler. Når vi kom fram, kom jammen meg avdeling Edderkoppen fra Torp og. Det ble et hjertelig gjensyn for mange av Larva barna med kjente ansikter fra Torp.

5 årstrimmen ved sin veis ende!

Da var 5 årstrimmen slutt for denne gang, dette markerer også at de største barna har kort tid igjen i barnehagen før de begynner på skolen. Men for all del det er ennå masse tid igjen i barnehagen hvor vi kan leke og ha det morro sammen, så vi bør ikke ta til tårene helt enda:-)

Gjennom tiden på 5årstrimmen har barna fått oppleve mange motoriske øvelser som har vært med på å utforde hvert enkelt på sine egne grenser. Vi voksne har vært tilstede for å utfordre og motivere barna til å utfolde seg.

Mestringsfølelesen har vi sett hver onsdag, når de mestrer et hopp de ikke har klart tidligere, de hopper fra bommen for første gang eller at de gjennomfører hele runden i gropa. Dette er med på å styrke barna både motorisk og ikke minst psykisk. Mestrinsfølelse bygger selvfølelse.

Jeg klarer!

 Variert fysisk aktivitetbåde inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. fra rammeplanen for kropp, bevegelse og helse.

Gymsalen!

For tredje gang denne uken tok vi hjula fått og dro på tur med Gråtassbussen. Destinasjonen i dag var Skjærviken og gymsalen!
Her fikk barna som vanlig utfolde seg kroppslig og motorisk, samt bruke sin kreativitet og fantasi med gymsalens innhold. Og alt skjer i ganske så høyt tempo, og hyppige skifter! I det ene øyeblikket spilles det innebandy før det går over til hinderløypelaging eller klatring i ribbevegg.  Mange av barna rekker altså over mye på relativt kort tid!

"Se på meg nå!" hører vi til stadighet. Det å få en positiv bekreftelse på noe barna gjør eller kan, opplever vi at øker både selvfølelse og mestringsglede!
Vi ser også viktigheten av en aktiv og tilstedeværende voksen, slik at vi kan støtte, tilrettelegge og veilede underveis. Selvsagt også for å delta i lek og aktivitet!

 Her spiller to jenter og en gutt innebandykamp. Som i alle andre deler av hverdagen anser vi det som viktig
at man deler noe med andre, slik at relasjoner kan skapes eller holdes vedlike. Vi vil ha frem følelsen av fellesskap.

 Petter er tilstedeværende og leken går rett og slett ut på nå å dekke han til med alle midler. Det meste av utstyr i salen samles i fellesskap rundt og oppe på han, til slutt har vi sammen klart å dekke han og to barn til slik at bare noen armer og bein stikker ut.

 Et barn henter turnmattene og plutselig kommer 3 andre medturnere til. Turningen varer en kort periode før turnmattene brukes til noe annet, eller noe annet interessant dukker opp.

Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver - Kropp, bevegelse og helse.)

god helg hilsen Larva

Parktur!

Vi startet uken med et smell, rett på tur til parken i Fredrikstad. 10 av de minste barna og 3 voksne tok minibussen. På veien kjørte vi forbi mange spennende steder og ting, pizzabakern, dyr og fredrikstadbrua var temaer som barna diskuterte underveis.

Flere av apparatene er utfordrende for de minste, og mestringsgleden er stor når man opplever følelsen av å klare det selv. Her har en gutt på 3 år klatret opp de 3 trinnene helt selv, noe som virket vanskelig først, blir med litt øvelse lettere og lettere.

Og vips så var vi oppe, Gutt 3 år " Jeg klarte det, jeg klarte det sjøl"

Gutt 4 år på utkikk etter imøtekommende tog, her gjelder det å følge med

Her ligger det en baby som sover, dere ser vel den?? 2 jenter på 4 år har lagt en baby for å sove. Så jeg får klar beskjed om å være stille så jeg ikke vekker babyen. "for babyen må sove"

"Her var det plass til to" vi prøver alltid å oppfordre til å gjøre ting sammen. Her har vi 2 jenter som sammen prøver å henge fra stengene. Gjennom å gjøre ting sammen skaper vi relasjoner.

"Tut tut vi er på vei til lekeland"

På historiske stier!

I går tirsdag tok vi minibussen ut til Begby for å undersøke helleristningene litt nærmere, noen hadde sett de tidligere, mens for andre helt nytt. Vi oppdaget en stolpe med et merke som var helt lik den vi så forrige på tur på Kråkerøy

Da var det bare å følge pilene som vi gjorde sist. Det tok ikke lang tid før vi oppdaget den første helleristningen.

Jente 5 år"Hva er det?"

Jente 2 5år "Det er en hund med ører, øyne og hale så klart"

Jente 5: Det ser ut som en mann med ballong!

Vi oppdaget fler og fler helleristinger etter kort tid, og barna sprang rundt for å lete etter flere.

Gutt 4 år " Et akebrett jo"

Jente 5 år " et skjelett"

Gutt 6: Han er skikkelig sterk!

Noen av barna syns denne helleristningen ser ut som noe ekkelt og de skriker og løper vekk. Jeg spør hvorfor de skriker. Jente 5: Døm der skriker fordi døm syns det så ut som en stor bille. Gutt 6: Jeg syns det se ut som et tusenbein, eller nei, det ser ut som en elefant.

 Litt ovenfor alle helleristningene fant vi et skilt der det stod om gravplasser og ting de hadde funnet der.

Gutt 6: Her er noen gravd, noen døde her. Gutt 5: Kanskje det ligger noen akkurat her under oss?

Men det var ikke bare det å finne helleristninger som var fokus, barna var også på aktiv leten etter hytter i skogen, (altså trær og busker som lignet på hytter). Vi fant mange hytter som vi kunne ta en liten hvil i og gjemme oss litt. Jente 5: Jeg fant en hytte, den var skikkelig kul, og det var dopapir der å! Skogen innbyr til mange opplevelser, og med så rikt kulturhistorisk område som vi bor i, er det viktig at barna får ta del i de kulturopplevelsene som finnes.