Kroppsbeherskelse!

Foruten å gå og springe, sitte og ligge kan kroppen brukes på så mange måter! Barna på Larva er veldig opptatt av turn/grovmotoriske ferdigheter, og trener daglig på sine ferdigheter! Vi oppdaget interessen før juletider, og vi har bare bygget oppunder hele veien, med håp om økt mestringsglede og mestringsfølelse!

Etter et besøk i gymsalen i Skjærviken tok vi like godt med oss en lang lilla turnmatte som blir hyppig brukt i ulike former.(nevner pølse i brød, tunnel, hoppe over bølger og som nevnt turn eller kropps gymnastikk eller hva man ønsker å kalle det) 

Det er foreløpig flest jenter, men guttene har også et turnebehov i blant. I dag gikk det også over i det vi nærmest kan kalle akrobatikk. Vi er imponert over det som er, og nysgjerrige på hva det kan bli?

 "Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at 
barna: 
 Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring og skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. At barna videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet!" (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver)

Dette er motoriske øvelser som krever masse balanse, samarbeid og ikke minst støtte fra hverandre, enten det er en voksen eller et annet barn. Det øves på å slå hjul, stå på hode og hender, gå i spagaten og i bro, stupe kråke, løfte hverandre med beina og balansere for å nevne noe!

larva

Tur til Zombieskogen

"Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra 
til at barna erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis 
anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger.." (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver)
Det som kanskje rammeplanen glemmer litt i denne setninger(mener vi) er at ALLE spørsmål er vesentlige og spennende å reflektere og undre oss rundt i fellesskap.


Dette visste dere kanskje ikke, men Toppen (dit vi går på skogsturer) er ikke for svake sjeler. I fjor så vi masse troll og spor etter troll, i år virker det som noen andre type vesener har inntatt plassen vår...

Fredag gikk turen hit, vel uvitende om hva vi skulle finne og oppleve.

Det første noen av oss møtte før vi tok turen over jordet var en mus, en ikke levende sådan.(Det skulle vise seg at det ikke skulle være den eneste...) Dette skulle være hemmeligheten vår til vi skulle starte hjemturen.

Så, midt på jordet. Store klumper. Bekreftet at det var bæsj. Ingen visste hvem som hadde laget den.

Vel framme på plassen vår, innbyr som vanlig trærne, kvister og greiner til ulik bruk. Klatring, gynging, hengesegfraarmeneogdingleilufta, kjøre buss osv.

Etter maten (denne gangen grøt) var fortært, greiner, trær og det nærmeste området befart, samt hatt konsert og klatret, bestemte vi oss for å gå litt lenger inn i skogen. På oppdagelsesferd. Vi har nemlig funnet mye rart, underlig, morsomt og andre adjektiver tidligere.

Det første vi kom til var noe som i følge barna var en trapp.

Tidligere, rundt bålet og på vei til skogen har praten for det meste dreiet seg om Zombier.

Gutt 5: Det er trappa til Zombiene!

Vi spør hva Zombier egentlig er.

Jente 5: Zombier er gamle mennesker som råtner og visner. Oldefaren min visnet.

Jente 5.1: Zombier kommer opp av jorda. De stikker hånda opp først.

Gutt 5: Oldemora mi har blitt en gammal zombie da. Ho har råtna.

Vi følger stien bortover og ser plutselig spor.

Jente 5: Se, det er hestespor her.

Jente 5.1: Ja. Zombiene kom opp rett under hesten og spiste den opp. (Sporene forsvant plutselig)

Vi går forbi en dam av væske med underlig farge.

Jente 5.1: Det er zombietiss.

Jente 4: Ja, se der også!

Vi fortsetter vår undring omkring zombier mens vi vandrer videre.

Jente 5.1: Det kom en zombie opp under trampolina mi. Det dukka plutselig opp en hånd.

Gutt 5: Ja, den sitter sikkert å spiser trampolina di nå.

Jente 5.1: Neeei, den spiser ikke metall.

Jente 5: De spiser mennesker.

Jente 5.1: Ja og hjerner.

Vi går videre innover, og stemningen er litt trykket hos de undrende.

Jente 5.1: Se, en fjær! Den har falt ned fra himmelen. Det er sikkert en flygende zombie som har spist den.(fuglen)

Jente 5: Hun peker. Jeg tror det er en zombie oppe i treet der. Æsj, jeg vil ikke være i denne verdenen lenger. Hvor vil du da? Jeg vil til Amerika. Til Justin Bieber. 

Plutselig finner vi en rot, overgrodd med mose, med hull. Nesten som en liten hule.

Gutt 5: Det er zombiefangehull. Her kan vi fange zombier.

Vi finner noe rart som kan ligne på en sopp, men vi er ikke helt sikre.

Jente 5.1: Det er en bit av en zombiehjerne. Fugler spiser den. Faktisk, hvis vi blir bitt av en zombie. Så når han har lagt seg og sola kommer, så blir man en zombie. Se, en båt. Det er en båt som har blitt ødelagt av en zombie.

Slik fortsatte vår vandring og undring helt tilbake til bålplassen...og på vei tilbake over jordet...og når vi kom til barnehagen der noen av barna tegnet hvordan de faktisk ser ut!

Men vent. Jeg nevnte noe om mus.
Vi fortalte hva vi hadde sett og iveren etter å komme fort over jordet var stor og at vi skulle finne tre mus når vi kom tilbake hadde vi ikke trodd. To av dem levde litt fortsatt også. Heldigvis var det mus vi fant, og ikke zombier.....

larva

Hva synker og hva flyter?

5 årsgruppa utforsket flyte og synke prinsippene sammen med Christine. Christine hadde med en pose med ulike gjenstander som hun spurte barna om. Hva tror dere flyter eller synker legobiten? Her var barna delt i synet, noen trodde den sank mens andre trodde den fløt. Hva som faktisk skjedde med legobiten var at den fløt førstr, for å deretter synke til bunnen. Så du kan si at alle barna hadde litt rett.

 

 

Christine: Hvorfor tror dere den sank?

Jente 5 år: Fordi den var for tung.
Gutt 5 år: pga at den har store hull og firkanter under, men små rundinger oppå.
Christine: Hvorfor lager legobiten bobler under vann?
Gutt 5 år: Fordi den sank

 

 Her ser dere vi prøver med en kongle, her var også delt syn om hva som kom til å skje, men kongla fløt faktisk.

 Her sere dere noen bilder av gjenstandene vi brukte, men vi brukte også en kniv som barna fortalte at den sank på grunn av at den var laget av metall.

 

Til slutt fikk barna prøve på egenhånd med gjenstander som de ville prøve ut, her ser dere en blanding av ulike gjenstander som bare ville prøve ut.

Så nå er det bare å prøve ut hjemme dere!!

Den som går i fella....

Den siste tiden har det pågått, ikke nye, men kanskje mer utradisjonell bruk av sandkassa. Ja det graves riktignok hull til stadighet, men ikke alltid med dette formålet. Stort sett blir jo hullene til for at en større mengde sand skapes i høyden ved siden av.

Forrige uke ble hullene laget til å fange tyver. Det siste vi ønsker er tyver som lusker rundt barnehagen vår. De fire femåringene undret seg hvordan de skulle dekke til hullet slik at ikke tyvene fant det.

Jente 5: Vi kan legge spader over.

Gutt 5: Jaa, og så dekker vi til med blader. Løv. Bladene detter jo bare nedi hullet.

Hvordan skal dere klare å få dem til å ligge over hullet da?

Diskusjonen går.

Jente 5.1: Hva med flere spader?

Vi undrer oss litt sammen og vi finner ut at vi kan bruke pinner. Jeg tar ansvaret for å hente pinner og barna henter løv.(Desverre ikke dokumentert)

Spadene er fortsatt med og fella viser seg brukbar da den etter en stund fanger to treåringer.

Vi har foreløpig ikke fanget noen tyver.

Det er mandag og igjen graves det felle på nøyaktig samme sted. Jeg spør hva slags felle de lager.

Gutt 3: Det er kattefeller.

Jente 5: Ja, det er for løskatter, løshunder og... løskaniner. Hunder som har rømt.

Jente 5.1: Ja og når vi fanger dem kan vi gå rundt og spørre hvem som eier dem.

Jente 5: Vi kan spørre alle i hele verden til vi finner det ut.

Jente 5.1: Ja. Og da svarer de ja eller nei. 

Hva skjer hvis det kommer mennesker oppi fella da?

Jente 5.1: Da sier vi: Gå ut! Det er dyrefelle.

Jente 5: Se vi har gravd helt ned til røttene. Det her er en røtt.

Gutt 5: Nå kom jeg på noe. Kanskje katten som bor her i barnehagen går oppi?

Hvordan skal dere få dyra til å komme hit til fella da, eller gå oppi?

Jente 5: Vi kan legge katte eller hundemat oppi.

Jente 5.1: Ja, det er sånne kjempestore poser med mat.

De har satt en blikkboks på en pinne og jeg lurer på hva det er. Er det en slags alarm eller noe spør jeg?

Det var visst ikke det, men nå fikk de nye ideer.

Jente 5: Kanskje hvis vi knyter en tråd fra fella og opp til blikkboksen, så hører vi når vi har fanga noe.

De graver videre og jeg sier jeg snart kommer tilbake for å se hvor mye de har gravd.

Jeg kommer tilbake og det viser seg at det faktisk er plass til to jenter oppi fella. Da er det i hvertfall plass til dyrene sier jeg.

En ny ide har kommet opp mens jeg var borte. 

Jente 5.1: Vi kan lage mus som vi legger oppi fella, så kommer kattene.

To av jentene springer bort til tegnesakene, som for øyeblikket står ute og tegner to mus som de klipper ut. 

Jente 5: Vi må ha tråd, lang tråd som sitter fast i musa.

De springer avgårde mot fella og når jeg kommer ut igjen forsøker de å lokke til seg katter over gjerdet.

Jente 5: Se nå. Hvis jeg gjør sånn så flyr musa opp i vinden. Da må katta hoppe høyt.

Jeg sier jeg syns det nesten ser ut som en sommerfugl når den virvler rundt i vinden.

Jente 5: Ja, en musesommerfugl.

Det ble ikke noen kattefangst denne dagen, men jeg er sikker på at mange katter i nabolaget følte seg fristet til å gå på musejakt!

larva

Flaggermuser, drager og bursdagsfeiring!

Uteleken ble preget av jakt på flaggermuser og riding på hester(spader), hestene ble senere til drager(spader det og)

Ved hjelp av tau prøvde vi å sanke inn noen flaggermus, men de var altfor raske for oss. Heldigvis var papirflaggermusene ikke fult så raske, de var enklere å fange.

Etter lunsj tok vi alle sammen spader/raker eller kosteskafet og satt oss opp på de. For noen var spadene hester, mens andre red på drager. Alle hestene het underlig nok Lady.

Det ble lange rideturer for både hestene og dragene, til slutt tok vi oss en hvil på fjellet, før vi bega oss ut på skattejakt med dyrene våre.

Her har vi fanget 2 flotte flaggermuser i fengselet vårt.

Gutt 4 år prøver å fange noen flaggermus med et tau.

Ganske ofte kjører bussen forbi barnehagen vår. Da er det selvsagt obligatorisk med en liten titt. I dag var det G-Max bussen som kjørte forbi.

 En av guttæne har lært av han Stian. Her var feiekosten ferdig med å være dragen til Petter, dermed brukte en av guttene den til å feie litt rundt sandkassa.

 5 åringene har gjennomført sin første gruppesamling i dag, det ble gjennomført bursdagsamling for en av jentene som fyltte 5, deretter ble det litt tegning og bokstavskriving på tavla.

Over ser dere bilder fra noe av vi har lekt med inne på ettermiddagen. Vi opplevde at barna falt fort til ro med ulike aktiviteter etter å ha vært ute, legobygging, duplobygging, tårnbygging, perler, bilbanen og iPaden er var noe av barna lekte med.

Snørntur!

I dag dro vi med 09 barna på tur til lekeplassen til Snørn. På veien la vi vekt på trafikkhensyn, med tanke på hva vi gjør når det kommer biler. Når vi kom fram, kom jammen meg avdeling Edderkoppen fra Torp og. Det ble et hjertelig gjensyn for mange av Larva barna med kjente ansikter fra Torp.