Vannet stenges kl 9!

Bloggen er herved atter en gang i gang igjen, i ny vinterlig drakt for anledningen. Vi håper du/dere vil fortsette å komme på besøk i framtiden.

"Naturopplevelse innebærer noe mer enn å gå en tur i skog og mark eller besøke 
en park. Hvis man skal ha en opplevelse av natur må man lære seg å observere og
 legge merke til det som finnes, og å stille spørsmål ved hvorfor ting er som de er. 
Å oppleve innebærer å ta aktivt del i og prøve å skjønne prosesser i naturen. 
Å ta på is og snø gir en annen opplevelse enn bare å se på det. Å lære seg å legge 
merke til at snø kan ha forskjellig konsistens og at den blir til vann om man tar 
den inn i varmen eller når det er varmt ute gir grunnlag for spørsmål. Hvorfor 
er det slik? Når er vannet vann, og når er det is? Hvorfor blir det borte når 
det kokes?" Temahefte om Natur og miljø i barnehagen


Slik begynte nå dagen vår.

Jente 4: Kom, vi er på do og det går ikke å dra ned. Og det kommer ikke vann. Vi må vaske henda.
Hva har skjedd nå tenkte vi? Stian ante ugler i mosen og ga postkassen et besøk og fant denne lappen. Da var det jo ikke lenger så merkelig at det ikke kom noe vann.

At vannet var borte ble kjapt videreformidlet av barn til barn og plutselig ble veldig mange tørste. Stian ble sendt i nødens navn for å kjøpe vannbeholdere og hente vann i brønnen.(Gråtass Torp). "Vi er tørste" Jeg skjønner det men vi har ikke noe vann, ikke bittelitt en gang.

Jente 4: Men vi kan jo hente snø?

At ikke vi hadde tenkt på det tidligere! Vi har jo masse snø ute!

Jente 4 tok på seg støvler og jakke og vi gikk ut og fylte en diger kjele helt full.

 Hva skal vi gjøre med snøen da spurte jeg. Jente 4: "Vi må gjøre så den blir vann. Vi må smelte den.
Flere barn kom til kjøkkenet og lurte på hva i all verden vi drev med. Vi fant ut at det var lettest å smelte den på komfyren.

 Etterhvert som vi rørte ble det mindre og mindre snø. Jente 5: Den smelter, nå er det snart masse vann.
Hvorfor det? Jente 5: Fordi det er varmt på plata og vi rører.
Jente 4: Å, se. Det har jo nesten blitt is. Det ser nesten ut som diamanter.
De måtte kjenne på snøen som hadde blitt til vann. Jente 4: Det er iiiskaldt.

 De fortsatte å røre en stund og plutselig var all snøen borte. Den var blitt til vann.
Jente 4: Ja, nå kan vi drikke den. Ser dere det svarte som er oppi der, vi må prøve å få bort det først og så må vi koke vannet og så kan vi drikke det. Jente 4: Hva er det? Hva tror dere? Jente 4: Jeg tror det er bæsj. Jente 5: Jeg tror det er små svarte fluer. Jente 5.1: Ja eller små steiner. Gutt 5: Kanskje det er marker? Jente 5: Ja, døm er bittesmå!

For å få bort alle disse markene, fluene, steinene og bæsjen og hvem vet hva, helte vi vannet over i et kaffefilter og en sil og silte vannet over i en bolle for så å ta det i kjelen igjen og koke det.

Tidligere underveis i koking, har vi sett på hva egentlig røyken som kommer opp av kjelen er. Noen visste det fra før. Gutt 5: Det er vann. Det er sånn damp og så blir det til vann inni glasset.(Til slutt så ble det så mye vann i glasset at det dryppet. Jeg spør om noen husker hvor varmt det er når det koker. Gutt 5: Ja, 100 grader varmt.

 Deretter var det vel tid for å drikke det? Jente 4: Nei, det er jo altfor varmt. De foreslo å sette den i kjøleskapet. Etter to timer var den kald og kunne drikkes.(ikke kald nok i følge noen)

Jente 5: Æsj, den var ikke helt kald enda. Den var litt varm.
Jente 5.1: Jeg syns det smakte stein.
Jente 5: Jeg syns det smakte vann!

Etter fem timer fikk vi vannet tilbake og alle tørste ble mindre tørste og doene ble dratt ned og hender vasket!

larva

Bloggepause?

Hei! Dere har kanskje opplevd en merkelig stillhet på bloggen i det siste?

Det er ikke fordi vi ikke har dokumentert, for vi har rett og slett dokumentasjon i overflod.

Derimot får vi ikke lov til å legge ut flere bilder på bloggen vår akkurat nå. Vi har faktisk nådd taket for antall gratis bilder på bloggen.

Vi kunne jo selvsagt ha laget bilder gjennom ord, men vi føler vel kanskje bildene er med på å fortelle mye i seg selv!

Vi kommer sterkere tilbake, både med bilder og tekst da vi får kjøpt mer lagringsplass på bloggen vår.

Ha en fortsatt forhåpentligvis fin adventstid!


mvh Larva

Sneglenes siste marsj!

Vi slo sammen torsdagsgruppa og fredagsgruppa for en felles tur i dag fredag. Vi tok turen til lekeplassen på Snørn, hvor barna raskt fant veien til huskene, dumplene og ikke minst massesvis av tomme sneglehus. Det var særlig de eldste jentene som var fascinert av sneglehusene, men flere og flere kom til for å plukke opp sneglehus. 

Vi lurte på hvorfor alle sneglehusene var tomme, Fordi sneglene fryser var det en gutt som sa. En av de eldste jente viste fram favorittsneglehusene sine, de hadde fine farger. Etter litt undring fant en av guttene ut at sneglene var inni i husene sine, bare at de var langt langt der inne.

Gutt 5 år "ding dong"
Petter: Prøver du å ringe på nå, er det noen som svarer?
Gutt 5 år: Nei, kanskje der er natta for de, sikkert derfor de ikke svarer. Da er det ikke så rart.

Etter litt leting fant vi noen bittesmå sneglehus.
Jente 5 år: De bittesmå blir til store neste år.

Jente 4 år: Ja på sommeren

Etter at vi hadde plukket mange snegler samlet vi de på et bord, og undersøkte de nøye. Vi oppdaget at flere av sneglehusene enn vi trodde, faktisk hadde snegler i seg, noen snegler var også utenfor husene sine. 

Gutt 3 år: Kanskje hodene deres er der inne?
jente 4 år: Han kom opp der og ned der:
Jente 4 år: 1,2,3,4,5, ja 5 snegler.

Christine: Se der er følehornene til sneglene, hva bruker de hornene til da?
Jente 4 år: til å høre med, se på den fine der da, den var svær.

Det er mamma og pappa sneglene.

Gutt 3 år:hvorfor kommer de ikke ut?
Jente 5 år: Det er fordi...............at det er et hus som er ødelagt på tuppen

Etter at vi hadde undersøkt sneglene en god stund, var det tid for lunsj. Så var det tid for mer lek, og en liten skypesamtale med avdelingen for å avgi en rapport om sneglebestanden på Snørn.

Ha en god helg

Kjærester?

I går, som alle andre dager, var det ulike samtaler og undringer rundt diverse tema.
Fem av de største barna har samlet seg rundt bordet på spiserommet og de snakker om kjærlighet og kjærester og hva de gjør når de er kjærester. Jeg ble selvsagt nysgjerrig og stilte noen spørsmål rundt det noe flaue, men vel så aktuelle temaet for denne gruppa av barn. Så her får dere et lite innblikk i hva kjærester er og kan gjøre.

De gir hverandre klemmer.

De sier de er glad i hverandre.

De lager mat til hverandre og går på restaurant sammen.

De kysser med hverandre. Ja og de kliner også. Hva er å kline da? Det er å gjøre sånn greier på munnen. Ja nesten samme som å kysse.

De susser på munn. Ja og på kinnet. Ja og på øret, øyet, ryggen, hodet, halsen, foten. De kysser på puppene å..( De ler høyt) Hvorfor gjør de det da? Fordi de er gærne.

De kler av seg nakne sammen og viser fram puppene. De viser puppene og rumpa. (De ler igjen)
De tar tiss mot tiss.

De susser på rumpa å.

De holder hverandre i henda.

Hva gjør dere hvis dere har kjæreste da? Det er det visst INGEN som har akkurat nå. Vi kan leke sammen, fordi vi er venner.

Kjærester er også venner!

Dette er litt for å illustrere hva barna er opptatt av og hvordan de oppfatter det å være kjærester og hva det kan innebære å være voksne kjærester. Som dere kan lese er det ulik grad av kunnskap på området. Det er viktig for oss å ta barnas ytringer og undringer på alvor, så derfor er også dette temaet noe vi lar barna undre over og stille seg spørsmål rundt uten at vi nødvendigvis tilfører noe ny kunnskap.

Det kan jo være spennende å snakke med barna deres om hva kjærester er når de kommer hjem?

Ha en fin dag i kjærlighetens navn!

larva

Reisefot har kommet i annledning FN dagen!!!!

Reisefot har besøkt oss igjen i annledning FN uka som vi tjuvstartet forrige uke, og jammen sto ikke Reisefot utenfor vinduet vårt med kofferten sin full av opplevelser fra Kenya som han hadde vært og besøkt denne gangen. I kofferten sin hadde han med en film til oss som han skulle vise. I filmen var det bilder fra hovedstaden Nairobi, safarien han var på hvor han traff masse dyr, han traff noen mennesker som kaller seg masaier og de liker å spille trommer og danse. I tillegg ble han venner med noen barn og fikk være med inn i huset i landsbyen deres, og sist men ikke minst klatrer Reisefot opp et stort fjell som heter Mount Kenya. Under ser dere noen bilder rundt filmvisningen fra Reisefot sine eventyr i Kenya.

 Reisefot har blitt en kjent og kjær venn i barnehagen vår, gjennom mangfold prosjektet som vi jobbet med ble vi kjent med Reisefot. Vi vil fortsette å få besøk av han grunnet å sette søkelyset på de kulturelle mangfoldet som finnes i verden, Norge og ikke minst i vår barnehage.Rammeplanen setter fokus på viktigheten av barnehagen som kulturarena:

Barnehagen har en viktig rolle som arena for utvikling av kulturell identitet. Vekselspill mellom formidling og barns egen aktivitet skal være en del av barnehagen særpreg. Barnehagen må være åpen for impulser fra den lokale, regionale,nasjonale og globale verden

 

 

 Verdenskartet vårt har fått en sentral plass på avdelingen, og det ikke uten grunn. Der hvor whiteboard tavlen vår før sto, har vi nå plassert kartet. Her opplever vi at det til stadighet er grupper med barn som undrer og reflekterer over de ulike landene og dyrene som finnes i verden. Det er veldig populært å diskutere land man har vært på ferie i. Syden er et land som stadig kommer tilbake,

Petter: Å ja Syden, har du vært i Spania?

Gutt 4 år: Nei Petter, jeg har vært i syden.

Så der fikk jeg svar på tiltale.

 Øisteins blyant er en populær mann i barnehagen, gjennom å vise Øisteins blyant på storskjerm har vi kunnet etterligne måten han tegner afrikanske dyr på. Det har vært utrolig flott å se hvor detaljerte og nøye barna er når de tegner etter Øistein. Under ser du noen av barna tegner et afrikansk neshorn, flott ikke sant?

 

Litt maling hører hverdagen til på Fagen, og med Reisefot sin reise til Kenya friskt i minne og med afrikansk trommemusikk i bakgrunnen var inspirasjonen stor når barna utfoldet seg på maleark. Blomster, Reisefot og afrikanske dyr var noen av motivene som ble malt. Så det er bare å glede seg til FN dagen i morgen hvor de ulike motivene skal selges bort til et veledig formål. Årets innsamling av penger går nemlig til organisasjonen Berur Street Care International som jobber i Kenya med bosted for barn og unge i Kenya. Sjekk ut hjemmesida berur.com.

 Vårt prosjekt med vann går sin gang, og vi fortsetter å undre, reflektere og utvikle leken med vann. Hva skjer hvis vi gjør sånn, hva hender hvis heller det oppe i det osv. Vi som voksne er tilstede og reflekterer og undrer sammen barna, for oss er det viktig at barna får utvikle og forske selv, uten at vi som voksne skal bestemme og gi de svarene hele tiden, ved å få prøve selv får de muligheten å reflektere og undre seg sammen med andre og er dermed med på å skape læringen sammen med andre barn og voksne. Vi ønsker å skape et lærende miljø for utforskin, undring og reflektering.

 Her har vi farget vann ved å helle opp i vannmaling dråper slik at vannet blir farget, når vi blandet forskjellige farger endret vannet seg og. Vi transporterte vann fra forskjellige farger opp i andre bøtter for å kunne se hva slags farger vi fikk.Vi prøvde deretter med olje og såpe for å se hvordan dette påvirket vannet, oljen lagde små sirkler i vannet, mens såpa lagde flotte såpebobler i vannet. Når vi brukte sugerør i vannet og blåste skapte vi såpebobler.

 Husk FN dagen i morgen 23 oktober, hvor dere foreldre er invitert fra kl.14.30 for å nyte god mat og få litt innblikk i hva vi har jobbet med i annledning FN dagen. Håper dere har muligheten til å komme:-)

Tur til Zombieskogen

"Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra 
til at barna erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis 
anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger.." (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver)
Det som kanskje rammeplanen glemmer litt i denne setninger(mener vi) er at ALLE spørsmål er vesentlige og spennende å reflektere og undre oss rundt i fellesskap.


Dette visste dere kanskje ikke, men Toppen (dit vi går på skogsturer) er ikke for svake sjeler. I fjor så vi masse troll og spor etter troll, i år virker det som noen andre type vesener har inntatt plassen vår...

Fredag gikk turen hit, vel uvitende om hva vi skulle finne og oppleve.

Det første noen av oss møtte før vi tok turen over jordet var en mus, en ikke levende sådan.(Det skulle vise seg at det ikke skulle være den eneste...) Dette skulle være hemmeligheten vår til vi skulle starte hjemturen.

Så, midt på jordet. Store klumper. Bekreftet at det var bæsj. Ingen visste hvem som hadde laget den.

Vel framme på plassen vår, innbyr som vanlig trærne, kvister og greiner til ulik bruk. Klatring, gynging, hengesegfraarmeneogdingleilufta, kjøre buss osv.

Etter maten (denne gangen grøt) var fortært, greiner, trær og det nærmeste området befart, samt hatt konsert og klatret, bestemte vi oss for å gå litt lenger inn i skogen. På oppdagelsesferd. Vi har nemlig funnet mye rart, underlig, morsomt og andre adjektiver tidligere.

Det første vi kom til var noe som i følge barna var en trapp.

Tidligere, rundt bålet og på vei til skogen har praten for det meste dreiet seg om Zombier.

Gutt 5: Det er trappa til Zombiene!

Vi spør hva Zombier egentlig er.

Jente 5: Zombier er gamle mennesker som råtner og visner. Oldefaren min visnet.

Jente 5.1: Zombier kommer opp av jorda. De stikker hånda opp først.

Gutt 5: Oldemora mi har blitt en gammal zombie da. Ho har råtna.

Vi følger stien bortover og ser plutselig spor.

Jente 5: Se, det er hestespor her.

Jente 5.1: Ja. Zombiene kom opp rett under hesten og spiste den opp. (Sporene forsvant plutselig)

Vi går forbi en dam av væske med underlig farge.

Jente 5.1: Det er zombietiss.

Jente 4: Ja, se der også!

Vi fortsetter vår undring omkring zombier mens vi vandrer videre.

Jente 5.1: Det kom en zombie opp under trampolina mi. Det dukka plutselig opp en hånd.

Gutt 5: Ja, den sitter sikkert å spiser trampolina di nå.

Jente 5.1: Neeei, den spiser ikke metall.

Jente 5: De spiser mennesker.

Jente 5.1: Ja og hjerner.

Vi går videre innover, og stemningen er litt trykket hos de undrende.

Jente 5.1: Se, en fjær! Den har falt ned fra himmelen. Det er sikkert en flygende zombie som har spist den.(fuglen)

Jente 5: Hun peker. Jeg tror det er en zombie oppe i treet der. Æsj, jeg vil ikke være i denne verdenen lenger. Hvor vil du da? Jeg vil til Amerika. Til Justin Bieber. 

Plutselig finner vi en rot, overgrodd med mose, med hull. Nesten som en liten hule.

Gutt 5: Det er zombiefangehull. Her kan vi fange zombier.

Vi finner noe rart som kan ligne på en sopp, men vi er ikke helt sikre.

Jente 5.1: Det er en bit av en zombiehjerne. Fugler spiser den. Faktisk, hvis vi blir bitt av en zombie. Så når han har lagt seg og sola kommer, så blir man en zombie. Se, en båt. Det er en båt som har blitt ødelagt av en zombie.

Slik fortsatte vår vandring og undring helt tilbake til bålplassen...og på vei tilbake over jordet...og når vi kom til barnehagen der noen av barna tegnet hvordan de faktisk ser ut!

Men vent. Jeg nevnte noe om mus.
Vi fortalte hva vi hadde sett og iveren etter å komme fort over jordet var stor og at vi skulle finne tre mus når vi kom tilbake hadde vi ikke trodd. To av dem levde litt fortsatt også. Heldigvis var det mus vi fant, og ikke zombier.....

larva

Hva synker og hva flyter?

5 årsgruppa utforsket flyte og synke prinsippene sammen med Christine. Christine hadde med en pose med ulike gjenstander som hun spurte barna om. Hva tror dere flyter eller synker legobiten? Her var barna delt i synet, noen trodde den sank mens andre trodde den fløt. Hva som faktisk skjedde med legobiten var at den fløt førstr, for å deretter synke til bunnen. Så du kan si at alle barna hadde litt rett.

 

 

Christine: Hvorfor tror dere den sank?

Jente 5 år: Fordi den var for tung.
Gutt 5 år: pga at den har store hull og firkanter under, men små rundinger oppå.
Christine: Hvorfor lager legobiten bobler under vann?
Gutt 5 år: Fordi den sank

 

 Her ser dere vi prøver med en kongle, her var også delt syn om hva som kom til å skje, men kongla fløt faktisk.

 Her sere dere noen bilder av gjenstandene vi brukte, men vi brukte også en kniv som barna fortalte at den sank på grunn av at den var laget av metall.

 

Til slutt fikk barna prøve på egenhånd med gjenstander som de ville prøve ut, her ser dere en blanding av ulike gjenstander som bare ville prøve ut.

Så nå er det bare å prøve ut hjemme dere!!