Bare rør og vann - Tubes and water

Vi fortsetter vår utforskning av, eksperimentering og lek med vann, denne gangen med rørrester vi har fått. Stian har laget er lite rørsystem på en pall vi hadde stående og barna har dermed fått lede vann på ulike måter. Dette er selvsagt prosesser som er i tråd med Science prosjektet vi deltar i, der hovedfokuset er på vann, form og matematikk i første omgang.

We´re continuing our exploration and experiments through playing. This time we used pieces of tube. Stian made a little tube-system, attaching them to a pallet, which gave the children the opportunity to lead water in different ways and directions. This is obviously a process affiliated to the Science Project we are participating in. We are mainly focusing on water, space and form and maths.

"Å gjøre eksperimenter er en av de viktigste arbeidsmåtene innen naturvitenskapen, men det er ikke bare innen vitenskapen det foregår eksperimenter. Barn eksperimenterer også i stor grad."
Dette ser vi helt tydelig gjennom den leken som foregår i hverdagen og de leker og aktiviteter vi tilrettelegger for sammen.
"Alle eksperiment er spørsmål vi stiller til naturen om hva som skjer hvis vi gjør 
bestemte ting. Om eksperimentet utføres i en partikkelakselerator eller i en bøtte 
på badet er den grunnleggende motivasjonen den samme. Vi vil vite hva som 
skjer og kanskje få kunnskaper vi kan anvende på andre lignende fenomener."

"To do experiments is one of the most important ways of working in terms of the science of nature, but it´s not only through science, experiments occur. Children also experiment to a large extent!
(Topic; Nature and environment in the kindergarden)
We often see this throughout the day, in play, and through activities and play arranged together as a whole.
" All experiments is questioning the nature; what will happen if we do this and that. Even if the experiment is executed in a particle accelerator  or in a bucket in our bathroom, the fundamental motivation will be the same. We want to know what happens, and maybe extend our knowledge, which we could use in other similar phenomenons."


Vårt eneste oppdrag i denne prosessen vil være tilretteleggingen og tilstedeværelsen hos barna i prosessene. Vi skal undre oss sammen over hva som skjer og hva som kan være årsaken.

"Den voksnes oppgave blir i stor grad å tilrettelegge for aktiviteter og å snakke med barna om 
det de opplever. Evne til å stille spørsmål som får barnet til å tenke litt videre er 
uvurderlig i en slik sammenheng. Men det er ikke den voksnes oppgave å komme 
med sine egne løsninger og forklaringer. Løsningene skal barna finne selv"
Temahefte om natur og miljø

Our only mission in these processes will be our abilities and possibilites in organising and preparing, and also in precence! Together we will wonder and ask ourselves; whats happening, and what could be the cause of that happening?

" The main task of the adults will be by far to prepare for different activities and to talk about experiences made with the children. The ability to ask questions that makes the children think a bit further is invaluable in such a coherence. But, it isn´t only the adults task to come up with solutions and explanations. The children should find different solutions themselves." 
(Topic; Nature and environment in the kindergarden)

larva

Tegnegjettekonkurranse i sand

Sand kan brukes til så mangt, som for eksempel et digert lerret! Pinner, fingre, spader og annet kan være tegneredskaper. I dag har vi hatt en liten tegnegjettekonkurranse! Vi har tegnet og gjettet, nå må også dere gjette!

Nær Fortid

Vi dokumenterer mye med bilder. Noen brukes til bloggen og hjemmesiden, noen havner i barnas mapper eller i mykid, noen henger på avdelingen og noen blir liggende og sjeldent eller aldri vist.

Her er litt bilder fra uka som var, som rett og slett viser litt hva barna har vært opptatt av/har gjort den siste tiden.

Sommerfugljakt i de grønne Fagenengene.

                 

Tegnegjettekonkurranser i sandet!

Sandfylte sokker!

Jenter som kikker etter elg på Fagenfjellet.

Kjøring med Ull-blåser(Bulldoser) i sandkassa!

Basketballspilling i Skjærviken!

Masse regn - masse herlige vanndammer!

larva

Kreativ utelek og flyvemaur

Både ute og inne blomstrer kreativiteten for tiden og i dag møtte jeg blant annet en sjokolademaker.

Gutt 5: Jeg lager store sjokolader. Den ene siden er laget av vanlig sjokolade og den andre er karamell.
Det kommer en flygemaur gående.
Gutt 5: Til og med flua vil ha å nå.
Barna rundt tar noen biter og lager lyder som tyder på at det smaker godt!

På huskene hadde tre jenter bundet et tau mellom de to huskene og når huskene gikk hver sin vei, ble de dratt tilbake og et rykk. Latterfaktoren var høy! 

Jente 5: Vi kan kalle huskinga for blidrattavhusketauet.

Jente 5: Stiiiilig!

Jente 5.1: Vi kan kalle det hoppetau husking!

Plutselig som lyn fra klar himmel, startet det å regne.

Gutt 4: Det regnær flygende maurer!

Masse små svarte prikker fylte asfalten og sandkassa. Vi tittet opp på himmelen over trærne og så myldrevis, om det er et ord.

Bortenfor sandkassa fant jeg to nyinnflyttede jenter.

Jente 3: Det her er huset våres! Hun peker; Der er soverommet.

Jente 3.1: Ja og der er sofaen!

Jente 3.2: Her kommer jeg med godteri.

Hva skjer i morgen?

larva

Utforsking av vann og lege på besøk!

I dag har sola strålet over Fagen, og da har vi selvsagt vært mye ute. Vi har fått besøk av en lege i dag nemlig Ruth Denise Abrahamsen (Petter), "hun" ved hjelp av noen barn avdekket mange mystiske sykdommer, og til og med gjenopplivet barn fra de døde.

Vår egen husdoktor Ruth Denise Abrahamsen

 Sprøyter var obligatorisk

 Her sitter det to pasienter på venteværelset klar for å bli undersøkt av Dr. Abrahamsen

 En stund ble alle på venteværelset rammet av den mystisk sykdommen tungesyken, alle barna datt på bakken med tungene ut, ropte bært bært og var røde på kinnet. Ingenting hjalp ikke sprøyter, plaster eller noe i legekofferten vår. Heldigvis var det en forbigående sykdom, innen noen minutter var alle på beina igjen..Heldigvis...

Tungesyken en veldig smittsom fallesykdom

 Vi fant noen sommerfugler ved hjelp av noen nye håver som vi har fått.

Vi har blitt med i europeisk samarbeid som om handler naturvitenskap, helt konkret om vann og måling. Vi har utforsket vannet ved hjelp av noen trakter av ulik størrelse, ulike litermål i fasong og størrelse, og en mengde med korker. Dette er bare starten av vår utforsking som vi håper barna vil utvikle og dermed utforske videre. Vi

Her sere dere noen bilder fra vår utforsking med vann. Dette prosjektet vil vi dokumenter godt framover med mye bilder, film og ikke minst skriftlige refleksjoner som dere kan se inne på avdelingen. Så det er bare å glede seg

Mange av de nye barna som har begynt på Fagen er veldig inntresert i Kaptein Sabeltann, dette har påvirket de andre barna og det har resultert i mye Sabeltann lek, hvor vi har funnet kryss overalt i barnehagen hvor vi må lete etter skatter, tatt båten vår og reist til steder som Kristiansand, Abra Havn, Fredrikstad. Veldig positivt å se hvor lett de nye barn har kommet i kontakt med de gamle barna på Fagen. Relasjoner ser vi skapes hver dag i feks sabeltann leken, barna dras med i positiv lek som legger til rette for at vi blir godt kjent med hverandre. Ingenting er bedre enn det. Leken er alfa omega.

Ha en flott torsdag



Æsje bæsj kake

Ute i dag har det kokkelering på høyt nivå, dagens rett har bestått av æsje bæsj kake.Det finnes sikkert lokale ulike varianter, men Fagen sin æsje bæsj kake består av:

Litt sand,
5 fingre med jord
Vann

Og gressløk.

Jeg smakte på den og den var faktisk god:

Da fikk jeg til svar fra en gutt 4 år: Ja den er det...

Viktigste med å lage en æsje bæsj kake er å røre ble jeg fortalt.

Vaffler lagde vi også:

oppskriften er som følgende

mye mel,

mye vann,

og litt sand

Det bruker jeg, fortalte en gutt 3 år:

Litt skattejakt leting ble det også tid til mellom matlagingen. Så da måtte Kaptein Sabeltann, Sunniva, Pinky og de andre på skattejakt, Hiv og hoi!!